I Percorsi di Apprendimento consentono agli insegnanti di configurare contenuti di apprendimento differenziati, che vengono automaticamente forniti agli studenti in base ai punteggi individuali dei compiti assegnati. Qualsiasi compito valutato, discussione valutata o quiz valutato può essere utilizzato come contenuto di partenza per un Percorso di Apprendimento.
Dopo la valutazione del compito originale (manuale o automatica), Mastery Paths distribuisce contenuti condizionali agli studenti in base a regole di intervallo di punteggio. Il punteggio di uno studente determina il percorso di apprendimento assegnato. Ad esempio, a uno studente che ottiene un punteggio superiore al 90% in un compito potrebbe essere assegnato un lavoro più avanzato, mentre a uno studente che ottiene un punteggio inferiore al 60% potrebbero essere assegnati compiti progettati per chiarire e migliorare i contenuti.
Qualsiasi elemento del corso, ad eccezione dei quiz di pratica, dei sondaggi non valutati e degli esercizi con strumenti esterni, può essere designato come elemento condizionale in un Percorso di Apprendimento. Elementi del corso come link, file e contenuti multimediali devono essere incorporati in una pagina o in un esercizio per poter essere utilizzati come contenuto condizionale nei Percorsi di Apprendimento.
Note:
- L'impostazione Percorsi di padronanza può essere gestita in un corso se l'impostazione è stata abilitata da un istituto .
- Se il tuo istituto utilizza un sistema informativo studenti (SIS) e richiede date di scadenza per i compiti, i compiti del Mastery Path assegnati a uno o più studenti non vengono attualmente convalidati. Si prega di utilizzare questa funzionalità con cautela durante la sincronizzazione con un SIS.
- Se un corso ha un numero elevato di studenti e/o se un percorso di padronanza ha un numero elevato di elementi condizionali associati, gli studenti potrebbero riscontrare un ritardo prima che venga loro assegnato un percorso.
- Attualmente, Mastery Paths non supporta l'associazione con i risultati.
- I file, gli URL esterni e gli elementi del modulo Strumento esterno non possono essere utilizzati come elementi condizionali nei percorsi di padronanza.
- Le pagine dei Percorsi di Padronanza sono accessibili agli studenti solo dall'interno dei Percorsi di Padronanza e non dalla pagina Pagine del corso.
Vista istruttore
Gli insegnanti creano e gestiscono i percorsi di padronanza nella pagina Moduli del corso.
Qualsiasi compito valutato, discussione valutata o quiz valutato può essere utilizzato come contenuto di partenza per un Percorso di Padronanza. Il punteggio del contenuto di partenza di uno studente determina il/i compito/i successivo/i.
Nota: prima di creare Percorsi di Padronanza nella pagina Moduli, gli insegnanti devono creare o aggiungere tutti i compiti, le attività e le pagine del corso, quindi aggiungerli ai moduli. Scopri di più sulla creazione di Percorsi di Padronanza nei moduli del corso .
Percorsi di apprendimento dei contenuti di origine
Per ogni compito di origine, gli insegnanti aggiungono contenuti condizionali entro intervalli di punteggio. Gli elementi condizionali e i requisiti possono variare per ogni intervallo di punteggio.
Nota: per differenziare un compito per gli studenti in base agli intervalli di punteggio, gli insegnanti devono anche assegnare elementi di contenuto condizionali ai percorsi di padronanza .
Analisi dei percorsi di padronanza
Una volta che gli studenti hanno completato gli incarichi di origine, gli insegnanti possono visualizzare le ripartizioni degli intervalli dei Mastery Paths che mostrano il numero di studenti che hanno ottenuto un punteggio in ciascun intervallo.
Punto di vista dello studente
Quando gli studenti visualizzano i moduli di un corso in un percorso di apprendimento avanzato, potrebbero notare che gli elementi del modulo sono limitati finché non vengono valutati gli esercizi originali. Una volta sbloccati, gli studenti potrebbero essere in grado di scegliere gli esercizi del loro percorso di apprendimento .
