每个院校的情况都不尽相同，每个学期开始和结束时需要完成的任务也各不相同。然而，在鼓励教师完成每个学期开始和结束时的工作时，有一些最佳实践不容忽视。查看课程详情学期伊始，应鼓励教师：了解如何使用 Canvas 并完成常规课程建设。确保课程设置符合需求。这包括审核课程名称、班级、交叉开设的班级等。请在课程设置中确认参与日期。参与日期可以与学期日期一致，也可以设置为您自己的特定日期。此外，您还可以限制学生在参与日期之前和/或之后查看课程。如果您要从其他系统迁移，请将内容复制到课程中。否则，最佳实践是在 Canvas 中从头开始构建课程。更新课程大纲，确保作业日期设置正确，并确保测验和/或调查已发布。请确保已设定评分标准。请确保已正确设置任务组。请确保将您不希望学生看到的文件或文件夹锁定。请查阅课程内容，确保所有信息都包含在内。笔记：在 Canvas 中创建课程通常比导入内容并修复各种问题要容易得多。最佳实践是先下载要迁移到 Canvas 的文件和/或课程内容，然后手动上传。当然，这可能会花费更多时间，但最终教师需要检查课程内容，并可能对其进行一些修改以使其更加完善。如果教师有不再想使用的课程，请鼓励他们为了学生的利益而结束或删除这些课程。如果贵校允许学生查看未来的选课情况，任何未发布的课程都会保留在学生课程的“未来选课”部分，但学生将无法访问。结束或删除课程后，这些课程将从该部分移除。查看成绩学期结束时，应鼓励教师：确保所有作业都设有评分值。例如，所有未评分作业的分数可以设为 0 分或默认分数。下载 .csv 成绩册进行备份，发布到 SIS（功能），或手动输入到 SS。笔记：学期日期会明确规定学期结束时间。但是，有些院校允许教师在学期结束后一年或更长时间内访问其课程，以便获取或复制课程内容。如果学期日期设置正确有效，则无需在学期结束时手动结束课程。如果出现必须提前结束课程的情况，教师可以在课程设置中更改课程结束日期或结束课程（前提是他们拥有更改课程状态的权限）。