Ao realizar uma Avaliação de Ciclo Rápido (ACR) , examine seus objetivos para decidir qual relatório de ACR gerar. O que você pretende alcançar com esta pesquisa? Você pode ter vários objetivos. Definir seus objetivos de pesquisa orientará o relatório de ACR e influenciará a coleta de dados, a análise e as conclusões. Ao selecionar esses objetivos, você delimita o foco e o escopo de sua pesquisa.
Os administradores educacionais frequentemente desenvolvem objetivos de pesquisa nas seguintes áreas:
A análise nessas áreas ajuda a determinar:
- como um produto de tecnologia educacional está sendo usado
- como os usuários estão seguindo as diretrizes de uso recomendadas
- se o maior uso de um produto de tecnologia educacional está relacionado a melhores resultados de aprendizagem
- se os alunos que usam um produto de tecnologia educacional têm um desempenho melhor do que outros alunos
- economia potencial de custos
Objetivos da Análise de Uso
Objetivo 1: Compreender como meu produto de tecnologia educacional está sendo usado.
Você tem interesse em obter novas informações sobre o uso de tecnologias educacionais em sua escola ou distrito? A implementação de produtos pode variar bastante dependendo do uso e do acesso. Conseguir entender até que ponto um produto está sendo usado e por quem é um primeiro passo importante para compreender a eficácia da tecnologia educacional em seu contexto. Dependendo de quando os dados dos seus produtos de tecnologia educacional estiverem disponíveis, você pode gerar esses relatórios mensalmente ou a cada poucos meses para entender como um produto específico está sendo utilizado.
Objetivo 2: Compreender como os usuários estão seguindo as diretrizes de uso recomendadas.
Esperava-se que os usuários interagissem com um produto de tecnologia educacional de uma maneira específica? Você quer saber se eles atenderam a essas expectativas? Um fornecedor de produto ou administrador educacional pode definir expectativas para o uso de um produto de tecnologia educacional pelos usuários (por exemplo, cinco horas por semana). Se você deseja saber quantos usuários atingiram essa meta recomendada, este objetivo de pesquisa é ideal para você. Assim como o primeiro objetivo, esses relatórios podem ser gerados mensalmente ou a cada poucos meses, dependendo da frequência com que os dados são disponibilizados.
Objetivos da Análise de Resultados
Objetivo 3: Compreender se um maior uso do meu produto está relacionado a melhores resultados de aprendizagem.
Você quer saber se o aumento do uso de um produto de tecnologia educacional está relacionado a melhores resultados de aprendizagem? Quer saber se existem níveis ideais de uso para seus usuários? Para este tipo de relatório de Análise de Casos Responsáveis (RCE), você incluirá apenas os usuários que receberam o produto ou intervenção de tecnologia educacional (por exemplo, resultados sem um grupo de comparação) para examinar as relações entre o uso da tecnologia educacional e uma medida de resultado (por exemplo, notas em testes de meio de ano). Você poderá examinar como, e se, a aprendizagem mudou ao longo do tempo e se o uso está relacionado a essa mudança. Este objetivo coincide com um dos nossos relatórios de RCE mais comuns e pode ser executado com a frequência que você tiver resultados disponíveis.
Objetivo 4: Compreender se os alunos que utilizam meu produto têm um desempenho superior aos demais alunos.
Você quer saber se há diferença nos resultados entre usuários que interagem com um produto de tecnologia educacional e aqueles que não interagem (por exemplo, resultados em comparação com um grupo controle)? E se houver níveis ideais de uso para seus usuários que utilizaram o produto de tecnologia educacional? Neste tipo de relatório de Experiência Recorrente do Cliente (RCE), você incluirá usuários que receberam um produto ou intervenção de tecnologia educacional (por exemplo, grupo de tratamento/intervenção) e comparará seus resultados com os de usuários que não receberam o mesmo produto ou intervenção (por exemplo, grupo controle) para determinar se houve diferenças entre os grupos. Esta é a abordagem mais rigorosa para entender a eficácia de um produto de tecnologia educacional, portanto, recomendamos que você construa seu caminho para este tipo de relatório de RCE examinando primeiro as metas anteriores. Você pode executar este tipo de relatório de RCE com a frequência que tiver resultados disponíveis.
O resultado refere-se ao desfecho educacional de interesse, que deve ser uma medida que a intervenção possa impactar (por exemplo, examinar o desempenho em alfabetização ao estudar uma intervenção nessa área). Normalmente, o resultado deve ser uma medida quantitativa com alta confiabilidade e validade, como as notas em testes padronizados. Para relatórios de análise de resultados, a análise inclui covariáveis que consideram pontos de dados externos que possam explicar o resultado (por exemplo, o desempenho no pré-teste).
Análise de Custos - Objetivo
Objetivo 5: Compreender a potencial redução de custos para meu produto
Você tem interesse em entender as possíveis reduções de custos para o seu produto? Após analisar o uso do seu produto de tecnologia educacional ao longo do tempo, você poderá identificar oportunidades de economia quando o uso for baixo ou limitado.
Os relatórios RCE podem ser gerados para obter mais informações sobre a população geral da sua escola ou distrito, ou sobre várias subpopulações (por exemplo, nível escolar, gênero). A população é o grupo de participantes (por exemplo, alunos) incluídos nas suas análises. A população de interesse pode ser muito ampla ou específica para um determinado subgrupo de participantes, que pode incluir alunos de uma determinada escola ou série, alunos com diferentes níveis de desempenho ou alunos que se identificam com um determinado gênero, etnia ou com necessidades especiais. Para os relatórios RCE, você pode criar grupos de alunos com base na implementação do seu produto e no contexto de uso na sua organização. O seu Gerente de RCE pode ajudá-lo a determinar quais podem ser esses grupos.