Wenn ein Schüler in einem bestimmten Kompetenzbereich in mehreren Bewertungssystemen beurteilt wurde, können diese Ergebnisse in Ihrem Bewertungssystem als externe Ergebnisse angezeigt werden. Auf der Seite „Bewertungssystem-Ansicht“ können Sie den Kompetenzstand, die Bewertung und die Antworten des Schülers für den externen Kompetenzbereich einsehen und mit Ihrer eigenen Bewertung vergleichen.
Anmerkungen:
- Das Schülerinformationssystem (SIS) Ihrer Schule oder Ihres Schulbezirks muss mit Mastery Connect integriert sein, um Fernabsatzergebnisse nutzen zu können.
- Wenn Sie nicht möchten, dass die Bewertungen aus Ihrem Tracker als externe Ergebnisse angezeigt werden, können Sie diese durch Anpassen der Tracker-Einstellungen ausblenden.
- Wenn Sie nicht möchten, dass Fernspielergebnisse in Ihrem Tracker angezeigt werden, können Sie Fernspielergebnisse deaktivieren .
Open Tracker
Klicken Sie auf der Startseite von Mastery Trackers [1] auf den Link mit dem Namen des Trackers [2].
Klicken Sie im Menü „Globale Navigation“ auf den Link „Tracker“ [1]. Klicken Sie anschließend auf den Namen des Trackers [2].
Gemeinsame Standards anzeigen
Auf der Registerkarte „Schüler“ [1] der Tracker-Ansicht werden bewertete Standards, die mit einem anderen Tracker geteilt werden, mit einer Eselsohr-Ecke [2] gekennzeichnet. Um die Quelle der gemeinsamen Standardbewertung anzuzeigen, bewegen Sie den Mauszeiger über die Zelle, die den Standard anzeigt [3].
Um Details zu einer externen Bewertung anzuzeigen, klicken Sie auf die Beherrschungsstufe für diesen Standard [4].
Schülerleistungen anzeigen
Die Schülerleistungen und der Lernfortschritt werden unter der Überschrift „Standards“ [1] angezeigt. Um die Leistungen eines anderen Schülers unter der Überschrift „Schülername“ anzuzeigen, klicken Sie auf die Pfeilsymbole nach rechts und links [2]. Alternativ können Sie einen bestimmten Schüler auswählen, indem Sie in der Spalte „Schüler“ auf dessen Namen klicken [3].
Um zur Tracker-Ansichtsseite zurückzukehren, klicken Sie auf die Schaltfläche Schließen [4].
