Participación de estudiantes e instructores
La interfaz de Studio permite a estudiantes e instructores interactuar con el contenido multimedia comentando directamente en la línea de tiempo. Los estudiantes pueden aprender de las ideas de sus compañeros, así como de las indicaciones y comentarios del instructor.
Los comentarios se registran con la fecha y hora de publicación, junto con la hora correspondiente en el contenido multimedia. También pueden mostrarse como comentarios integrados en la línea de tiempo al visualizar el contenido. Los usuarios pueden publicar respuestas a los comentarios, las cuales complementan la información de los comentarios y no se muestran en la línea de tiempo.
Gestión de activos
En una cuenta de Studio, la gestión de activos de Studio organiza automáticamente el contenido multimedia para ayudar a los usuarios a encontrarlo fácilmente.
Para los instructores, cualquier archivo multimedia que se agregue a un curso se crea como una colección separada para que puedan editar los detalles y las etiquetas del archivo multimedia para una mejor organización y facilidad de búsqueda.
Analítica
Los propietarios de medios también pueden ver la interacción con sus contenidos a través de las analíticas de usuario. A diferencia de otros sitios web de medios, Studio analiza las visualizaciones de forma individual para cada usuario.
Las herramientas de análisis de Studio permiten a instructores y administradores analizar de forma rápida y sencilla el contenido multimedia que ven los estudiantes, la duración de la visualización y cuándo la interrumpen. Esta información les permite optimizar el uso del contenido para comunicar información crucial de manera más eficaz y supervisar el comportamiento de los estudiantes.
Integración de Canvas
Studio se integra con Canvas para ofrecer una experiencia de aprendizaje fluida. Los instructores pueden insertar contenido multimedia de Studio en un curso de Canvas mediante el Editor de contenido enriquecido, disponible en diversas secciones, como Tareas, Debates y Páginas.
