Resultados da Avaliação de Amostra
Veja um exemplo de um Relatório de Aplicação de MVPA (Avaliação de Desempenho Multimodal) em Escala para o 3º Ano do Ensino Fundamental em Língua Inglesa e Literatura do Kentucky (Nível de Turma).
Pct Corr [1]: A porcentagem de itens respondidos corretamente.
Nível Ach [2]: nível de desempenho projetado para o aluno com base na dificuldade da avaliação e na porcentagem de acertos.
Descrição dos níveis de desempenho:
- 4 = Distinto
- 3 = Proficient
- 2 = Aprendiz, com níveis Alto (+) e Baixo (sem sinal) designados.
- 1 = Iniciante, com níveis Alto (+) e Baixo (sem sinal) designados.
Perc Proj Prof [3]: Nas linhas de resumo da sala de aula, da escola e do distrito, exibe a porcentagem projetada de proficiência nos níveis de desempenho 3 e 4.
Notas sugeridas [4]: Se fornecidas, as notas sugeridas são numéricas e as notas em letras são sugestões que levam em consideração o nível de dificuldade da avaliação. São apenas sugestões, pois qualquer atribuição de nota é sempre da responsabilidade do professor/escola/distrito.
Categorias adicionais
Observe o seguinte em relação às categorias adicionais apresentadas no relatório:
- O desempenho em todas as categorias adicionais é apresentado nos Níveis de Desempenho 1 a 4. Consulte a descrição do Nível de Desempenho do Projeto acima para obter detalhes sobre cada nível.
- Os dados agregados para professores, escolas e distritos em cada categoria são as médias dos níveis de desempenho de todos os alunos nessa categoria.
- Abaixo dos nomes das categorias, “n=#” indica quantos itens havia em cada categoria específica.
Resultados do DOK [5]: A profundidade do conhecimento indica o desempenho de cada aluno em itens de habilidades de pensamento de ordem superior e inferior. Os níveis 1, 2 e 3 do DOK são usados como categorias para habilidades de pensamento. Os itens do nível 1 do DOK são de ordem inferior, enquanto os dos níveis 2 e 3 são de ordem superior.
Relatório de resultados por categoria/grupo [6]: Como cada aluno se saiu em cada um dos grupos de relatório abrangidos.
Nota: A categoria utilizada na seção Categoria/Grupo do Relatório depende da disciplina e do número de padrões abordados na avaliação. Se houver itens suficientes por padrão (ou seja, a categoria mais específica disponível), o relatório será feito por padrão. Caso contrário, o relatório será feito por uma categoria superior (menos específica) (por exemplo, área temática, domínio, etc.) que melhor reflita a compreensão do aluno. Algumas categorias também podem ser agrupadas quando mais apropriado.
Resultados por gênero (somente ELA) [7]: Desempenho de cada aluno nos itens de cada um dos gêneros de leitura:
- Ficção
- Poesia
- Estudos sociais
