Detta dokument är utformat som en referenschecklista för tillgänglighetsalternativen i en Canvas-kurs. Dokumentet beskriver hur man uppfyller kraven gällande tillgänglighet med hjälp av Canvas Rich Content Editor. Det ger också några förslag och exempel på hur detta kan användas i Canvas.
När du laddar upp en bild till Canvas kan dulägg till alt-text eller markera bilden som dekorativAlt-text är en textbaserad beskrivning av en bild. Som standard visar fältet Alt-text bildens filnamn. Alt-text läses av skärmläsare och visas när en inbäddad bild inte kan visas. Beskrivningen bör vara specifik för det sammanhang där bilden visas. Effektiv alt-text beskriver innehållet i en bild på ett sätt som någon med synnedsättning kan förstå.
Alternativt, om bilden är enbart dekorativ och inte tillför något kontextuellt värde till sidan, kan du markera bilden som dekorativ utan att behöva lägga till alt-text. Bilder som är markerade som dekorativa ska inte läsas av skärmläsare.
Canvas tillgänglighetskontroll
DenCanvas tillgänglighetskontrolllåter dig bedöma tillgängligheten för det innehåll du skapar.
Beskrivande text i hyperlänkarHjälp eleverna att förstå syftet med varje länk så att de kan avgöra om de vill följa länken. När det är möjligt, ange länktext som beskriver länkens syfte och destination utan att ytterligare text behövs.
Hjälpmedelsteknik kan förse eleverna med en lista med länkar som finns på webbsidan.
Korrekt användning av rubriker i innehållet hjälper inte bara seende studenter att enklare navigera i din kurs, det underlättar också för skärmläsare när de navigerar genom ditt innehåll. Rubriker bör användas för att strukturera innehåll, de bör inte användas för att utforma innehåll.
När du skapar en Canvas-sida börjar du med rubriknivå 2 och sidtiteln är rubriknivå 1 (Canvas tillhandahåller detta). För att lägga till rubriker markerar du texten som du vill ange som rubrik och väljer sedan lämplig rubrik från listan.verktygsfältet i Rich Content Editor.
När du skapar listor använder du verktygen för punktlistor eller numrerade listor. Genom att lägga till den här formateringen i dina listor kan en elev som använder en skärmläsare skumma igenom innehållet efter listor och identifiera antalet objekt i en lista innan de börjar läsa objekten.
För att säkerställa dinbordär tillgängliga, kom ihåg att endast använda tabeller för att visa data och information. Använd inte tabeller för att skapa layouter för dina sidor eftersom det orsakar problem för elever som använder hjälpmedelsteknik.
En tillgänglig tabell innehåller följande element:
- en bildtext
- en rubrikrad
- Rubrikkolumner (om tillämpligt)
När du betonar text är det viktigt att komma ihåg att inte använda enbart färg som det enda sättet att skapa betoning. Att göra det kan vara problematiskt för elever som har nedsatt syn. Elever som använder hjälpmedelsteknik meddelas inte heller om en sådan betoning i innehållet. Inkludera istället en teknisk betoning i allt innehåll som du vill ska framträda för dina elever.
Teknisk betoning kan inkludera följande textformat:
Obs:Undvik att använda understruken text för betoning, eftersom det kan förväxlas med hyperlänkar och minska tillgängligheten.