Este documento sirve como lista de verificación de referencia para las opciones de accesibilidad en un curso de Canvas. Describe cómo cumplir con los requisitos de accesibilidad mediante el editor de contenido enriquecido de Canvas. Además, ofrece sugerencias y ejemplos de su uso.
Al subir una imagen a Canvas, puedesAgregue texto alternativo o marque la imagen como decorativa.El texto alternativo es una descripción textual de una imagen. Por defecto, el campo Texto alternativo muestra el nombre del archivo de imagen. Los lectores de pantalla leen el texto alternativo, que se muestra cuando no se puede visualizar una imagen incrustada. La descripción debe ser específica del contexto en el que se muestra la imagen. Un texto alternativo eficaz describe el contenido de una imagen de forma que una persona con discapacidad visual pueda comprenderlo.
Alternativamente, si la imagen es puramente decorativa y no aporta ningún valor contextual a la página, puede marcarla como decorativa sin necesidad de añadir texto alternativo. Los lectores de pantalla no leerán las imágenes marcadas como decorativas.
Comprobador de accesibilidad de Canvas
El Comprobador de accesibilidad de CanvasTe permite evaluar la accesibilidad del contenido que estás creando.
Texto descriptivo en los hipervínculosAyude a los estudiantes a comprender el propósito de cada enlace para que puedan decidir si desean seguirlo. Siempre que sea posible, proporcione un texto que describa el propósito y el destino del enlace sin necesidad de texto adicional.
La tecnología de asistencia puede proporcionar a los estudiantes una lista de enlaces que se encuentran en la página web.
El uso adecuado de los encabezados en el contenido no solo facilita la navegación del curso a los estudiantes videntes, sino que también ayuda a los lectores de pantalla a explorar el contenido. Los encabezados deben usarse para estructurar el contenido, no para darle formato.
Al crear una página de Canvas, se comienza con el nivel de encabezado 2 y el título de la página es el nivel de encabezado 1 (Canvas lo proporciona). Para agregar encabezados, seleccione el texto que desea designar como encabezado y luego seleccione el encabezado apropiado de labarra de herramientas en el editor de contenido enriquecido.
Al crear listas, utilice las herramientas de listas con viñetas o numeradas. Este formato permite que un estudiante que utilice un lector de pantalla pueda ojear el contenido y reconocer la cantidad de elementos antes de leerlos.
Para garantizar sutablasRecuerde que las tablas son accesibles y solo deben usarse para mostrar datos e información. No las utilice para crear diseños de página, ya que esto dificulta el acceso a los estudiantes que utilizan tecnologías de asistencia.
Una tabla accesible incluye los siguientes elementos:
- un pie de foto
- una fila de encabezado
- Columnas de encabezado (si corresponde)
Al enfatizar texto, es importante recordar no usar solo el color como único método para crear énfasis. Hacerlo podría ser problemático para sus estudiantes con discapacidad visual. Además, los estudiantes que usan tecnologías de asistencia no reciben ninguna notificación de dicho énfasis en el contenido. En su lugar, incluya un énfasis técnico en cualquier contenido que desee que destaque para sus estudiantes.
El énfasis técnico puede incluir los siguientes formatos de texto:
Nota: Evite utilizar texto subrayado para enfatizar, ya que puede confundirse con hipervínculos y reducir la accesibilidad.