Het MCPA-studentenrapport (Mastery College Prep Assessment) laat zien hoe een student heeft gepresteerd op de MCPA, inclusief verwachte ACT-scores, vergelijkingen van de voorbereiding op het hoger onderwijs en prestatieniveaus voor wiskunde, natuurwetenschappen, Engels en lezen. Docenten, studenten en ouders kunnen het rapport gebruiken om te zien hoe goed een student is voorbereid op vakken op universitair niveau en waar extra oefening nuttig kan zijn voordat de ACT wordt afgenomen.
Het gedeelte 'Studentinformatie en rapportoverzicht' biedt basisinformatie over de student [1], de school [2] en het schooljaar [3], en legt uit wat de Mastery College Prep Assessment is en waarom deze wordt afgenomen [4].
- Mastery College Prep Assessment (MCPA): Een oefentest die qua opzet en moeilijkheidsgraad is afgestemd op de ACT®. De test geeft leerlingen een schatting van hun verwachte ACT-score en hun geschiktheid voor het hoger onderwijs, evenals hun sterke punten en verbeterpunten per vak.
- Resultaten zijn het meest betekenisvol wanneer ze worden beschouwd in samenhang met cijfers, gevolgde cursussen en de algehele schoolvoortgang – en niet als een op zichzelf staande maatstaf.
Voorbereiding op hoger onderwijs en een carrière
Het onderdeel 'Voorbereiding op hoger onderwijs en carrière' toont de verwachte ACT-scores van de leerling op een schaal van 1 tot 36 en vergelijkt deze met de ACT-normen voor toelating tot het hoger onderwijs voor elk vak, plus twee gecombineerde gebieden: STEM (wetenschap en wiskunde) en ELA (Engels en lezen).
- Proj ACTScore [1] : De verwachte score van de student voor elk vak. Deze wordt berekend door de ruwe score van de student op het percentage correcte antwoorden te schalen naar het bereik van 1-36 dat door de ACT® wordt gebruikt, via een statistisch gelijkstellingsproces. Dit geeft een schatting van hoe de student waarschijnlijk zou presteren op de ACT als hij/zij deze vandaag zou afleggen.
- Doelscore ACT [2] : De ACT-norm voor toelating tot het hoger onderwijs voor dat vak — de score die overeenkomt met een kans van ongeveer 50% om een B of hoger te halen, of een kans van ongeveer 75% om een C of hoger te halen, in het corresponderende vak met studiepunten in het eerste jaar van de universiteit (zie paragraaf 5.6 van de ACT Technical Manual). Opmerking: De Composite heeft een aparte doelscore (zie hieronder).
- Klaar voor de universiteit/carrière [3] : Geeft “Ja” weer als de geprojecteerde ACT-score gelijk is aan of hoger is dan de beoogde ACT-score voor dat vak, en “Nee” als dat niet het geval is.
- STEM en ELA [4] : STEM is het gemiddelde van de scores voor wiskunde en natuurwetenschappen. ELA is het gemiddelde van de scores voor lezen en Engels. Omdat de MCPA geen schrijfcomponent meetelt, wordt deze ELA-score verstrekt als een extra gecombineerde maatstaf in plaats van een ACT®-equivalent ELA-score, die de ACT® alleen rapporteert wanneer de optionele schrijftest wordt afgenomen.
- Samengestelde score [5] : In lijn met de ACT®-methodologie is de samengestelde score het gemiddelde van de scores voor Engels, wiskunde en lezen (wetenschap is in 2025 uit deze berekening verwijderd). De streefscore voor de samengestelde score komt overeen met het "Gouden" niveau van de ACT®-indicator Progress Toward Career Readiness (WorkKeys NCRC), wat betekent dat men succesvol is op de werkvloer in plaats van op de universiteit.
- Algemene resultaten [6] : Dit vak vat de samengestelde score van de leerling samen en geeft aan hoeveel van de vier kernvakken (Engels, wiskunde, lezen, natuurwetenschappen) aan de ACT® College Readiness Benchmark voldeden.
Prestatieniveaus
In het onderdeel 'Prestatieniveaus' wordt uitgelegd wat de scores van de leerling betekenen in termen van academische vaardigheden. Elke score wordt vertaald naar een van de zeven prestatieniveaus, gebaseerd op de scorebereiken die zijn gedefinieerd in de ACT® College and Career Readiness Standards.
- Prestatieniveau [1]: Een categorie, van niveau 1 (Beginnend) tot en met niveau 7 (Uitstekend), die de kennis en vaardigheden beschrijft die een leerling heeft aangetoond voor een bepaald scorebereik:
- Niveau 1 – Beginnend (1–12)
- Niveau 2 – Fundamenteel (13-15 jaar)
- Niveau 3 – Ontwikkeling (16-19 jaar)
- Niveau 4 – Nadert (20–23)
- Niveau 5 – Bekwaam (24–27)
- Niveau 6 – Gevorderd (28–32)
- Niveau 7 – Uitmuntend (33–36)
- Samengesteld [2], STEM [2] en ELA [3] prestatieniveau: Elk van deze vakjes vertaalt de corresponderende score naar het bijbehorende niveaunummer, gebruikmakend van de bovenstaande scorebereiken, samen met een korte beschrijving van wat de leerling op dat niveau kan doen.
- De niveau-eisen voor de verschillende vakken komen nauw overeen met de beschrijvingen van kennis/vaardigheden voor de specifieke scorebereiken in de ACT-standaarden.
- Een hoger prestatieniveau betekent niet dat een vak "makkelijker" is, maar dat de leerling klaar is om zijn of haar kennis en vaardigheden toe te passen op complexere taken.
Wiskunde
Binnen het STEM-gebied worden de wiskunderesultaten onderverdeeld per ACT®-rapportagecategorie en per itemtype. Elke rij toont het prestatieniveau (1-7) dat de leerling voor die categorie heeft behaald, niet de ruwe score.
- Integratie van essentiële vaardigheden : Het toepassen van fundamentele wiskundige vaardigheden die doorgaans vóór het achtste leerjaar worden aangeleerd.
- Voorbereiding op hogere wiskunde : De grootste rapportagecategorie, bestaande uit vijf onderdelen: Getallen en hoeveelheden, Algebra, Functies, Meetkunde en Statistiek en kansrekening.
- Modelleren : Het gebruik van wiskundige modellen om problemen uit de praktijk te representeren en op te lossen.
- Itemtypen : Toont de prestaties per vraagvorm — Diagram, Verhaal en Demonstratie. Leerlingen en wiskundedocenten moeten speciale aandacht besteden aan de prestaties per itemtype en de oefeningen richten op de meest uitdagende vormen.
Wetenschap
Binnen het STEM-gebied worden de resultaten voor wetenschap onderverdeeld per ACT®-rapportagecategorie, teksttype en inhoudsgebied.
- Gegevensinterpretatie : Het lezen en interpreteren van gegevens die worden gepresenteerd in tabellen, grafieken en diagrammen.
- Wetenschappelijk onderzoek: Inzicht in experimentele instrumenten, procedures en opzet.
- Evaluatie van modellen, gevolgtrekkingen en experimentele resultaten : het beoordelen van de geldigheid van wetenschappelijke informatie, modellen en conclusies.
- Tekstsoorten : Toont de prestaties aan de hand van het type wetenschappelijke tekst — Gegevensweergave, Samenvattingen van onderzoek en Conflicterende standpunten.
- Inhoud : Toont de prestaties per vakgebied — Biologie, Scheikunde, Natuurkunde en Aard- en Ruimteswetenschappen — en benadrukt de inhoudelijke gebieden waar de leerling baat bij zou kunnen hebben bij meer aandacht, ongeacht de rapportagecategorie of het teksttype.
Engels
Binnen het ELA-gebied worden de Engelse resultaten onderverdeeld per ACT®-rapportagecategorie.
- Conventies van standaard Engels : Behandelt interpunctie, grammatica en gebruik, en zinsbouw.
- Taalkennis : Omvat woordkeuze, stijl en toon.
- Het produceren van een tekst : omvat organisatie, eenheid en samenhang, en de ontwikkeling van het onderwerp.
Let op: de MCPA biedt een optioneel schrijfonderdeel, maar dit moet handmatig door docenten worden beoordeeld en is niet opgenomen in de scoreberekening van dit rapport.
Lezing
Binnen het onderdeel Engels worden de leesresultaten onderverdeeld per ACT®-rapportagecategorie en tekstgenre.
- Rapportagecategorieën : Kernideeën en details, Vormgeving en structuur, en Integratie van kennis en ideeën.
- Tekstgenres : Toont de prestaties per type tekst dat gelezen wordt — Sociale studies, Natuurwetenschappen, Prozafictie en Geesteswetenschappen. Studenten en docenten moeten letten op de prestaties per genre en extra oefening inplannen met meer uitdagende genres.
