Il report dello studente del Mastery College Prep Assessment (MCPA) mostra il rendimento di uno studente nel Mastery College Prep Assessment, inclusi i punteggi ACT previsti, i confronti di preparazione universitaria e i livelli di rendimento in matematica, scienze, inglese e lettura. Insegnanti, studenti e famiglie possono utilizzare il report per valutare il livello di preparazione di uno studente per i corsi universitari e individuare le aree in cui potrebbe beneficiare di ulteriore pratica prima di sostenere l'ACT.
La sezione Informazioni sullo studente e panoramica del rapporto fornisce informazioni di base sullo studente [1], sulla scuola [2] e sull'anno scolastico [3] e spiega cos'è la valutazione Mastery College Prep e perché viene somministrata [4].
- Mastery College Prep Assessment (MCPA): un test di simulazione progettato per rispecchiare l'ACT® in formato e difficoltà. Fornisce agli studenti una stima del punteggio ACT previsto e della loro preparazione universitaria, insieme ai punti di forza e alle aree di miglioramento in ogni materia.
- I risultati sono più significativi se considerati insieme ai voti, ai corsi frequentati e al progresso scolastico complessivo, non come un parametro a sé stante.
Preparazione all'università e al mondo del lavoro
La sezione "Preparazione all'università e alla carriera" mostra i punteggi ACT previsti per lo studente su una scala da 1 a 36 e li confronta con i parametri di riferimento ACT per la preparazione all'università per ciascuna materia, oltre a due aree combinate: STEM (Scienze e Matematica) e ELA (Inglese e Lettura).
- Proj ACTScore [1] : Il punteggio previsto dello studente per ogni materia. Viene calcolato scalando il punteggio percentuale grezzo corretto dello studente all'intervallo 1-36 utilizzato dall'ACT® attraverso un processo di equiparazione statistica, fornendo una stima di come lo studente probabilmente si comporterebbe all'ACT se lo sostenesse oggi.
- Punteggio ACT obiettivo [2] : Il benchmark di preparazione universitaria ACT per quella materia: il punteggio associato a circa il 50% di probabilità di ottenere un B o superiore, o circa il 75% di probabilità di ottenere un C o superiore, nel corrispondente corso universitario del primo anno con crediti (vedere la Sezione 5.6 del Manuale Tecnico ACT). Nota: il Composite ha un punteggio obiettivo distinto (vedere sotto).
- Pronto per l'università/la carriera [3] : Mostra "Sì" quando il punteggio ACT previsto raggiunge o supera il punteggio ACT obiettivo per quella materia e "No" quando non lo raggiunge.
- STEM e ELA [4] : STEM è la media dei punteggi di matematica e scienze. ELA è la media dei punteggi di lettura e inglese. Poiché l'MCPA non valuta una componente di scrittura, questo punteggio ELA viene fornito come misura combinata aggiuntiva piuttosto che come un punteggio ELA equivalente all'ACT®, che l'ACT® riporta solo quando viene sostenuto il test di scrittura facoltativo.
- Composito [5] : In linea con la metodologia ACT®, il punteggio composito è la media dei punteggi di inglese, matematica e lettura (la sezione scientifica è stata rimossa da questo calcolo nel 2025). Il punteggio obiettivo composito corrisponde al livello "Oro" dell'indicatore Progress Toward Career Readiness (WorkKeys NCRC) dell'ACT®, ovvero il successo sul posto di lavoro piuttosto che nei corsi universitari.
- Risultati complessivi [6] : Questa casella riassume il punteggio composito dello studente e indica quante delle quattro materie principali (inglese, matematica, lettura, scienze) hanno soddisfatto il parametro di riferimento ACT® per la preparazione al college.
Livelli di conseguimento
La sezione Livelli di rendimento spiega il significato dei punteggi dello studente in termini di competenze accademiche, traducendo ciascun punteggio in uno dei sette livelli di rendimento, in base agli intervalli di punteggio definiti negli standard ACT® College and Career Readiness.
- Livello di rendimento [1]: una categoria, dal livello 1 (Emergente) al livello 7 (Eccellente), che descrive le conoscenze e le competenze che uno studente ha dimostrato per un dato intervallo di punteggio:
- Livello 1 – Emergente (1–12)
- Livello 2 – Fondamentale (13–15 anni)
- Livello 3 – In fase di sviluppo (16–19 anni)
- Livello 4 – In avvicinamento (20–23)
- Livello 5 – Competente (24–27)
- Livello 6 – Avanzato (28–32)
- Livello 7 – Distintamente (33–36)
- Livello di rendimento composito [2], STEM [2] e ELA [3]: ciascuna di queste caselle traduce il punteggio corrispondente nel suo numero di livello, utilizzando gli intervalli di punteggio sopra indicati, insieme a una breve descrizione narrativa di ciò che lo studente è in grado di fare a quel livello.
- I livelli di rendimento per materia corrispondono strettamente alle descrizioni delle conoscenze/abilità per gli specifici intervalli di punteggio degli standard ACT.
- Un livello di rendimento più elevato non significa che una materia sia "più facile", bensì che lo studente è pronto ad applicare le proprie conoscenze e competenze a compiti più complessi.
Matematica
Nell'ambito STEM, i risultati di matematica sono suddivisi per categoria di valutazione ACT® e per tipologia di domanda. Ogni riga mostra il livello di rendimento (1-7) raggiunto dallo studente per quella categoria, non il punteggio grezzo.
- Integrazione delle competenze essenziali : Applicare le competenze matematiche fondamentali che si apprendono solitamente prima dell'ottavo anno di scuola.
- Preparazione alla matematica avanzata : la categoria di valutazione più ampia, composta da cinque aree tematiche: Numeri e quantità, Algebra, Funzioni, Geometria e Statistica e probabilità.
- Modellazione : Utilizzo di modelli matematici per rappresentare e risolvere problemi del mondo reale.
- Tipologie di domande : Mostra le prestazioni in base al formato della domanda: diagramma, storia e dimostrazione. Studenti e insegnanti di matematica dovrebbero prestare particolare attenzione alle prestazioni per tipologia di domanda, concentrando la pratica sui formati più impegnativi.
Scienza
Nell'ambito STEM, i risultati scientifici sono suddivisi per categoria di valutazione ACT®, tipologia di brano e area tematica.
- Interpretazione dei dati : lettura e interpretazione dei dati presentati in tabelle, grafici e diagrammi.
- Indagine scientifica: comprensione degli strumenti, delle procedure e della progettazione sperimentale.
- Valutazione di modelli, inferenze e risultati sperimentali : giudicare la validità di informazioni scientifiche, modelli e conclusioni.
- Tipologie di brani : Mostra le prestazioni in base al tipo di brano scientifico — Rappresentazione dei dati, Riassunti di ricerca e Punti di vista contrastanti.
- Contenuto : Mostra le prestazioni per area tematica — Biologia, Chimica, Fisica e Scienze della Terra/Spazio — evidenziando le aree di contenuto in cui lo studente potrebbe trarre beneficio da una maggiore esposizione, indipendentemente dalla categoria di segnalazione o dal tipo di brano da cui proviene.
Inglese
Nell'ambito dell'area ELA, i risultati di inglese sono suddivisi per categoria di valutazione ACT®.
- Convenzioni dell'inglese standard : tratta di punteggiatura, grammatica e uso della lingua, e struttura della frase.
- Conoscenza della lingua : comprende la scelta delle parole, lo stile e il tono.
- Produzione di testi scritti : comprende l'organizzazione, l'unità e la coesione, nonché lo sviluppo dell'argomento.
Nota: il test MCPA prevede una sezione di scrittura facoltativa, ma questa deve essere valutata manualmente dagli insegnanti e non è inclusa nel punteggio di questo rapporto.
Lettura
Nell'ambito dell'inglese come lingua straniera (ELA), i risultati della prova di lettura sono suddivisi per categoria di valutazione ACT® e genere del brano.
- Categorie di reporting : Idee chiave e dettagli, Tecnica e struttura, e Integrazione di conoscenze e idee.
- Generi di brano : Mostra le prestazioni in base al tipo di brano letto: studi sociali, scienze naturali, narrativa e discipline umanistiche. Studenti e insegnanti dovrebbero prestare attenzione alle prestazioni specifiche per genere e pianificare ulteriori esercitazioni con generi più impegnativi.
