Il Rapporto Studente MPA riassume il rendimento di uno studente nella Valutazione Predittiva di Padronanza, includendo il punteggio ottenuto, il livello di rendimento, i progressi nel tempo e le prestazioni in relazione a diverse tipologie di pensiero e standard. Insegnanti e famiglie possono utilizzare il rapporto per comprendere in quali aree lo studente sta raggiungendo gli obiettivi previsti per il suo livello scolastico, dove potrebbe aver bisogno di ulteriore supporto e come lo studente riflette sui propri risultati.
La sezione Informazioni sullo studente e spiegazione del rapporto fornisce informazioni di base sullo studente [1], sull'insegnante [2], sulla classe [3] e sulla scuola [4] mentre spiega cosa sia il Mastery PredictiveLa valutazione è e perché viene effettuata [5].
Livelli di conseguimento
La sezione Livelli di rendimento aiuta gli educatori e le famiglie a capire qual è il livello di rendimento di uno studenteil punteggio della scala significa in quale livello di rendimento rientra e seQuel livello indica che stanno raggiungendo gli obiettivi previsti per il loro livello scolastico.
- Punteggio della scala : un punteggio che mostra come il tuo studente si è comportato sulla scalavalutazione utilizzando una scala di punteggio coerente. Rende più facilecomprendere i risultati del tuo studente e confrontarli con quelli dellivelli di rendimento utilizzati nel test statale.
- Livello di rendimento : una categoria che descrive il livello di rendimento del tuo studenteprestazioni basate sul loro punteggio di scala. Questi livelli aiutano a mostrare comeIl rendimento del tuo studente è in linea con le aspettative per il suo livello scolastico.
- Allineamento con i test statali : la valutazione predittiva utilizza la stessa scalapunteggi e definizioni del livello di rendimento come nel test statale, quindi i risultatipossono essere interpretati utilizzando le stesse categorie di prestazione.
- Aspettative di livello scolastico : il rapporto identifica quale risultatoI livelli indicano che uno studente sta raggiungendo gli standard del livello scolastico. Questoaiuta le famiglie a capire se il rendimento del loro studente è al livellolivello previsto per il loro grado scolastico.
Progressi quest'anno
La sezione Progressi di quest'anno mostra i risultati della valutazione di riferimento di uno studente nel tempo,Aiutare gli educatori e gli operatori sanitari a monitorare i progressi delle proprie prestazioni.durante tutto l'anno.
- I progressi vengono mostrati a partire dal secondo benchmark, poiché almenoSono necessarie due valutazioni per mostrare il cambiamento nel tempo. La maggior parte degli studentiEffettuare da due a tre valutazioni di riferimento all'anno.
Profondità di conoscenza (DOK)
La sezione Profondità della conoscenza (DOK) mostra i tipi di pensiero che gli studenti hanno utilizzato per rispondere alle domande sula valutazione, dal richiamo delle informazioni di base all'applicazione delle conoscenze eutilizzando un ragionamento più approfondito.
- Profondità della conoscenza (DOK) [1]: Descrive il livello di pensiero richiesto perrispondere a una domanda. Un livello DOK più alto non significa necessariamente unla domanda è più difficile: significa che allo studente viene chiesto di usare il proprioconoscenza in un modo più complesso.
- DOK 1 – Richiamo [2]: Domande che chiedono agli studenti di ricordare fatti di base,definizioni, concetti o passaggi.
- DOK 2 – Applicare [3]: Domande che chiedono agli studenti di utilizzare abilità o concetti,stabilire collegamenti o applicare le proprie conoscenze a una situazione.
- DOK 3 – Motivo [4]: Domande che richiedono agli studenti di pensare più a fondo,prendere decisioni, spiegare il loro ragionamento o utilizzare più passaggi per risolvere un problemaproblema.
- Risultato [5]: Mostra il livello di risultato associato aldomande a ogni livello DOK. Questo aiuta gli educatori e gli operatori sanitaricomprendere come lo studente si è comportato su domande che richiedevano diversitipi di pensiero.
Aree in cui vengono soddisfatte le aspettative di livello scolastico
La sezione Aree in cui vengono soddisfatte le aspettative di livello scolastico mostra le competenze e gli standard di livello scolastico in cui il tuo studenteha dimostrato una solida comprensione della valutazione.
- Categoria [1]: Un gruppo di competenze o standard correlati all'interno di un'area tematica.Le categorie rendono più facile vedere il contenuto specifico che il tuo studente stavavalutato su.
- Standard [2]: Un obiettivo di apprendimento specifico per ogni livello scolastico che descrive cosa gli studenti dovrebbero sapere o essere in grado di fare. Si prega di notare che gli standard elencati sono solo quelli valutati. Non rappresentano tutti gli standard disponibili all'interno di ciascuna categoria di valutazione.
- Risultato [3]: Mostra il livello di risultato raggiunto dal tuo studente pergli standard in quella categoria. Livelli più alti indicano una maggiore forzaprestazioni sulle competenze valutate. Rivedere i livelli di raggiungimento percomprendere meglio il significato di ciascun livello
Aree prioritarie per la crescita
La sezione Aree di interesse per la crescita identifica le competenze e gli standard di livello scolastico in cui il tuo studentepotrebbero beneficiare di ulteriore pratica o supporto. Queste aree possono aiutareInsegnanti e famiglie decidono su cosa concentrarsi in seguito.
Il livello di rendimento mostrato per ciascuna categoria [1] riflette come il tuo studenteeseguito sulle domande che valutano tali standard [2]. Un risultato inferioreil livello [3] non significa che il tuo studente non può eseguire l'abilità, ma indica unopportunità di sviluppare la comprensione attraverso l'insegnamento e la pratica.
Nota : non tutti gli standard elencati sono stati valutati. Questo èun elenco di tutti i possibili standard.
Riflessioni degli studenti
La sezione Riflessioni degli studenti offre agli studenti l'opportunità di riflettere sulla propria valutazione.ottenere risultati e assumere un ruolo attivo nella definizione degli obiettivi di apprendimento.
Gli studenti sono incoraggiati a riflettere su:
- Cosa hanno notato riguardo ai loro risultati
- Un obiettivo che possono fissare per il miglioramento
- Cosa possono praticare in classe o a casa per continuare a crescere
Queste riflessioni possono aiutare gli studenti a collegare i risultati della valutazione ad azioni specifiche che possono intraprendere per supportare il loro apprendimento. Le famiglie possono utilizzarequeste risposte come punto di partenza per parlare con il loro studente di cosastanno andando bene, dove potrebbero aver bisogno di ulteriore pratica e comepossono supportare il loro apprendimento a casa.
